Hartmut von Hentig sieht sich keinesfalls als Technikfeind, für den Tafel und Kreide die einzig wahren Medien sind. Er sucht lediglich nach dem Neuen, dem Mehrwert, den das vernetzte Klassenzimmer erbringen soll -- und wird nicht recht fündig: "Alles, was man pädagogisch erreichen will, erreicht man besser ohne den Computer. Alle Dummheiten, die die Schule macht, macht sie mit ihm verstärkt." Das vermittelte Lernen wird durch das neue Medium also lediglich gesteigert, aber kaum verändert, geschweige denn revolutioniert. Anstatt sich bedingungslos der Heilslehre IT zu verschreiben, müssten deshalb gerade die Pädagogen innehalten, um Nutzen und Nachteile für die Schüler gegeneinander abzuwägen.

Der Autor selbst gibt sich vorsichtig optimistisch und versucht seine eigenen Vorstellungen von einer anderen, besseren Schule darzulegen, wie er das auch in Die Schule neu denken getan hat. Am Ende sitzt er zwischen sämtlichen Stühlen und fühlt sich dort sichtlich wohl.

Wer eindeutige Kategorisierungen schätzt, ist mit diesem quirligen Buch schlecht bedient. Wer weiterhin ungeniert Klischees wie Medienzeitalter und Internet-Revolution verwenden möchte -- Finger weg! Wer hingegen den Versprechungen der schönen neuen Cyber-Welt nüchtern bis skeptisch gegenübersteht und noch Argumentationshilfe benötigt, sollte unverzüglich zugreifen. --Patrick Fischer
Quelle: