Der Band führt zunächst in die Aufgaben und Konzepte der Medienerziehung und ein differenziertes Verständnis von Medienkompetenz ein. Anschliessend werden zahlreiche erprobte praktische Beispiele dargestellt, die das gesamte Spektrum der Medienerziehung in der Grundschule abdecken, angefangen vom Handling über die Anbahnung von Medienliteralität und vernünftiger Mediennutzung, über Beispiele zur Medienkunde und zur eigenen Mediengestaltung, Medienanalyse und Medienkritik bis hin zu kompensierender Medienarbeit und medienpädagogischer Elternarbeit. Dabei kommen sowohl rezeptive als auch aktive Ansätze der Medienerziehung zum Tragen, und es werden gleichermassen traditionelle Medien wie Fotografie, Presse, Kino, Fernsehen und neue digitale Medien wie Fotografie, Presse, Kino, Fernsehen und neue digitale Medien wie Computerprogramme, Computerspiele, Präsentations- und Autorensysteme und Internet berücksichtigt. Die Autoren - erfahrene Lehrerbildner und Schulpraktiker - bemühen sich um eine ausgewogene Darstellung, die Chancen und Risiken in der Medienwelt aufgezeigt und sowohl ihre Verteufelung als auch eine euphorische Sicht auf sie vermeidet.Mit dieser Konzeption eröffnet das Buch Studierenden einen Zugang zur Theorie und Praxis der Medienerziehung in der Grundschule. Es kann aber ebenso erfahrenen Lehrkräften als Fundgrube für die praktische Konkretisierung medienerzieherischer Ziele dienen. Quelle:
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